独创“689”数字化管理系统

        689系统首先是一个评价标准，6代表着合格、8代表着良好、9代表着优秀。689系统是对学生成绩评估、目标定位和老师因材施教的重要而客观的量化标准；同时，689也是一个动态教学管理系统，根据学生的成绩变化，学生会按6、8、9的标准进行培优、补差、走班，既有利于学校对学生进行分层次教学和管理，又能够激发学生潜力，督促他们不断进步。

        689系统不单只对学生成绩进行评价，同时也对德育进行考评。不仅针对学生，也针对老师进行教学质量和教学管理方面的评估，帮助老师及时发现和修正教学中的问题，激励他们不断把教育目标落到实处。

        基于几个考核的维度，耀华独创“689”系统网络平台，系统自动量化和评估登入的学校常规管理、德育管理和教学管理成绩；以量化的数据帮助学生制定发展目标，在学习的过程实施教学监测以及在学期末进行教学效果的评估。从横向、纵向等方面系统准确地分析学生和老师的各项学科成绩和综合成绩，实行数字化在线管理，老师和学生每一天、每一周、每一学年的发展轨迹都能生动再现。“689”系统通过直接端对端的沟通，实现了真正的高效、公开、透明，使老师在第一时间将学生在学校的课堂表现、作业情况、德育素养、体育健康、午休住宿、社会实践、特殊才能等等综合情况，以数字化、网络化的形式反馈给学校、家长、学生三方，从而带动教学相长、家校互动以及家庭教育的更加有的放矢地开展。